Coordinación de postgrados
Dr. David Salas Rodríguez.
itacdeleon@gmail.com
Tel. (477) 7160246
Horario: viernes
6:00 p.m. a 8:30 p.m.
sábado: 8:30 a.m. a 2:00 p.m.
Plan cuatrimestral.
Duración: dos años.
Adquirir, desarrollarlo o consolidar los conocimientos, habilidades y aptitudes para solucionar los problemas en los ámbitos educativo y administrativo de las instituciones educativas a su cargo, proporcionando una visión operacional de los enfoques, criterios y procedimientos de administración para la sistematización de la práctica profesional de la dirección de los centros educativos.
Estar capacitado para enfrentar con éxito las progresivas reformas experimentadas por los sistemas educativos, las cuales han incrementado la complejidad de la gestión pedagógica y organizativa de los centros de educación, preparándose en el ejercicio de funciones no sólo administrativas y de gestión de recursos, sino también en funciones más amplias como la representación, planificación, coordinación, control y evaluación, relaciones humanas, de integración de la comunidad y de promoción de la calidad del servicio educativo.
Para las personas que ocupan puestos administrativos, asistentes, suplentes o directivos en instituciones o centros educativos, y para todo profesionista que esté interesado(a) en los conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para la administración de centros educativos.
De esta manera el perfil requerido en conocimientos, habilidades, capacidades y actitudes es el siguiente:
Conocimientos:
Capacidad y habilidad para:
Actitudes:
Perfil de egreso:
Al término de la maestría, el (la) egresado (a) poseerá los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas.
Conocimientos en:
Habilidades:
Examinar las implicaciones de los principios, políticas y paradigmas teóricos en el ejercicio de su práctica profesional como administrador de centros educativos, diseñar e implementar estrategias que redunden en el mejoramiento de la calidad de los servicios en que prestan en donde se desenvuelven. Elaborar proyectos de desarrollo organizacional y uso de las tecnologías en su labor profesional.
Administración de la aplicación correcta de los planes y programas académicos en su institución, diseño de estrategias que respondan a las demandas de las autoridades educativas y de la sociedad en su conjunto. Selección, manejo, supervisión y evaluación del personal, así como estrategias de desarrollo de capital humano en los centros educativos. Solución de conflictos y toma de decisiones que involucren diferentes grupos de interés. Liderazgo en equipos de trabajo para el logro de objetivos en conjunto. Evaluación y preparación de informes para el mejoramiento de la calidad educativa.
Actitudes:
Ser positivo(a) hacía el cambio y la innovación, dispuesto(a) a trabajar en equipo bajo las premisas del diálogo, la cooperación, la búsqueda de la verdad, la calidad y mejora continua. Tolerancia y apertura a la diversidad y la pluralidad. Compromiso social e iniciativo(a) hacía la criticidad, creatividad e innovación. Disposición para aplicar los conocimientos en la práctica. Postura científica, humanista, actitud ética y de responsabilidad en sus funciones, congruencia y disposición para ver más allá de lo evidente.
Destrezas para:
Compresión de lo complejo del campo educativo y con base en ello, proponer alternativas que favorezcan el desarrollo de los centros educativos, sus proyectos y procesos atendiendo siempre los criterios de calidad. Sistematización y valoración de su quehacer directivo. Uso de estrategias de liderazgo que propicien la colaboración de sus miembros en la consecución de objetivos. Proponer y aplicar métodos cuantitativos y cualitativos para establecer mecanismos de evaluación y mejoramiento. Proponer y evaluar proyectos educativos.
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